Questo percorso laboratoriale è finalizzato all'acquisizione di competenze metodologiche e andragogiche per la formazione dei colleghi, promuovendo un approccio "imparare facendo". Ogni modulo prevede una fase di illustrazione dei principi teorici seguita da un'immediata applicazione pratica, permettendo ai partecipanti di acquisire dimestichezza con le tecniche di conduzione e di produrre materiali pronti per essere utilizzati nelle proprie sessioni formative.
La formazione analizzerà le fondamenta della pianificazione didattica per adulti: dalla definizione degli obiettivi all'analisi dei bisogni del target. I partecipanti sperimenteremo tecniche di comunicazione efficace, focalizzandosi sull'uso del contatto visivo, sulla modulazione del tono di voce e sulla gestione della postura durante le sessioni in presenza e online. Si affronterà operativamente la gestione delle domande complesse e dei tempi d’aula, imparando a trasformare gli imprevisti in momenti di apprendimento collaborativo.
Verranno esplorate le potenzialità dell'IA per supportare il formatore: si utilizzerà il chatbot per strutturare scalette e syllabus, e si configureranno Gems specializzate per assistere nella creazione di scenari formativi o nella revisione di materiali. Un modulo specifico sarà dedicato alla creazione di demo efficaci e allo storytelling multimediale per mantenere alto il coinvolgimento. Il corso tratterà inoltre l’inclusività e l’accessibilità della formazione, fornendo strumenti per rendere ogni intervento accessibile a tutti i corsisti. Questo approccio laboratoriale garantisce l'acquisizione di un metodo di lavoro strutturato, capace di elevare la qualità della formazione digitale all'interno delle istituzioni scolastiche.
Riferimenti ai framework europei:
● DigCompEdu - Area 1 (Impegno Professionale): collaborazione professionale, condivisione di pratiche e sviluppo della leadership educativa per l'innovazione.
● DigCompEdu - Area 3 (Pratiche di Insegnamento): capacità di guidare e gestire processi di apprendimento mediati dalle tecnologie digitali.
● DigComp 3.0 - Area 2 (Comunicazione e collaborazione): interazione, condivisione e gestione dell'identità digitale in contesti formativi.
● DigComp 3.0 - Area 5 (Risoluzione di problemi): capacità di adattare strategie e strumenti digitali per rispondere a esigenze formative complesse.
