Il modulo è strutturato come un laboratorio di co-progettazione. Nella prima fase, si esplora Gemini per il brainstorming creativo e la strutturazione di Unità di Apprendimento (UDA), imparando a scrivere prompt che rispettino le esigenze cognitive della fascia 3-10 anni. Nella seconda fase, si utilizza NotebookLM per creare "assistenti didattici personalizzati" basati esclusivamente sui materiali del docente (libri di testo, appunti, PTOF), garantendo rigore scientifico e controllo delle fonti. L'approccio metodologico segue il ciclo del Design Thinking: Empatia (bisogni degli alunni), Definizione (obiettivi), Ideazione (con Gemini), Prototipazione (con NotebookLM e Workspace) e Test.
Livelli di Competenza (DigCompEdu)
Il percorso formativo si focalizza sulle aree chiave del framework europeo per i docenti, mirando a far evolvere il partecipante da un uso passivo della tecnologia a una progettazione consapevole e creativa.
Livello di Competenza in Entrata: A2 (Esploratore)
Il docente "esplora" le potenzialità delle tecnologie digitali per migliorare la propria didattica.
Area 1 (Coinvolgimento professionale): Utilizza gli strumenti digitali della Google Workspace principalmente per la comunicazione e l'archiviazione di materiali.
Area 2 (Risorse digitali): Cerca risorse online (es. schede, video) ma fatica a modificarle o a crearne di nuove in modo strutturato.
Area 3 (Pratiche di insegnamento): Utilizza l'IA in modo sporadico, spesso come "generatore di testi" senza un controllo metodologico sulla qualità del prompt.
Livello di Competenza in Uscita: B2 (Esperto)
Il docente "gestisce" con sicurezza l'IA, integrandola con flessibilità e spirito critico per rispondere a bisogni specifici della classe.
Area 2 (Risorse digitali) - [Selezionare, creare e modificare]: Il docente è in grado di utilizzare NotebookLM per creare un repository di risorse certificate, garantendo che l'IA risponda solo sulla base di fonti didattiche verificate.
Area 3 (Pratiche di insegnamento) - [Insegnamento e apprendimento]: Sa orchestrare una lezione dove l'IA (Gemini) supporta la fase di brainstorming e di progettazione collaborativa, agendo come "Designer" del percorso.
Area 5 (Valorizzazione degli studenti) - [Personalizzazione]: Utilizza l'IA per creare istantaneamente materiali differenziati, garantendo l'accessibilità e l'inclusione (es. versioni facilitate per alunni con DSA o testi semplificati per alunni stranieri).
Area DigCompEdu
Competenza Obiettivo nel Modulo
Area 2: Risorse Digitali
Creare e modificare: Saper usare Gemini per generare contenuti originali (storie, quiz, canzoni) e NotebookLM per organizzare la documentazione didattica in modo intelligente.
Area 3: Insegnamento e Apprendimento
Apprendimento collaborativo: Progettare attività dove gli alunni della primaria interagiscono con l'IA per esplorare concetti, sotto la guida del docente "regista".
